Wniosek o zapisanie dziecka do szkoły podstawowej. Nie ma jednego obowiązującego wzoru dokumentu. Zachęcamy do kontaktu z wybraną placówką i pobrania wniosku z jej strony www, jeśli oferuje, lub w formie drukowanej - w sekretariacie szkoły. Sprawdź, do jakiej szkoły podstawowej w Jarosławiu można zapisać dziecko, jakie dokumenty Ja wybrałam 1 klasę. Ale ojciec nie wyraża zgody i nie chce podpisać formularza zgłoszenia córki do 1 klasy. Wiem,że powinnam złożyć do sądu wniosek o rozstrzygnięcie o istotnych sprawach dziecka. Ale czas na zapisanie dziecka do szkoły mija 21 marca, a bez podpisu ojca szkoła nie może wprowadzic dziecka do systemu ( nabór jest Wniosek o zapisanie dziecka do szkoły podstawowej. Nie ma jednego obowiązującego wzoru dokumentu. Zachęcamy do kontaktu z wybraną placówką i pobrania wniosku z jej strony www, jeśli oferuje, lub w formie drukowanej - w sekretariacie szkoły. Sprawdź, do jakiej szkoły podstawowej w Chodczu można zapisać dziecko, jakie dokumenty Zapisując dziecko do szkoły w Białej Podlaskiej należy przygotować: wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły (dostępny w sekretariacie danej placówki lub na jej stronie internetowej), informacja o gotowości szkolnej - czyli zaświadczenie o odbyciu przygotowania przedszkolnego dla uczniów klasy I, dokumenty do wglądu: skrócony odpis Według autora podanych słów, rodzice w Hiszpanii zbyt często zganiają obowiązek wychowania dziecka na instytucje takie, jak właśnie żłobek, przedszkole, czy szkoła. Uważają, że jednym z obowiązków nauczycieli jest przekazanie dziecku ważnych życiowych wartości i to właśnie ze szkoły, a nie z domu powinien on wynieść Wniosek o zapisanie dziecka do szkoły podstawowej. Nie ma jednego obowiązującego wzoru dokumentu. Zachęcamy do kontaktu z wybraną placówką i pobrania wniosku z jej strony www, jeśli oferuje, lub w formie drukowanej - w sekretariacie szkoły. Sprawdź, do jakiej szkoły podstawowej w Olkuszu można zapisać dziecko, jakie dokumenty q0LYzoQ. SikorkiMajowe zajęcia w grupie Sikorek zaczęliśmy śpiewająco ucząc się nowej powitanki z pokazywaniem . Wprowadzeniem do tematu zajęć był krótki filmik o owadach Jak się okazało dzieci doskonale znały te małe insekty, jedynie ważka i żuk była mniej znane. Zaciekawieni dalszym przebiegiem zajęć, dzieci otrzymały łapki i zabawiliśmy się po kolei w odgadywanie numerów. Ale i powtórzyliśmy literki! Brawo Sikorki, jestem z Was dumna! Drugą zabawą było łapanie motyli, gdzie dzieci wykazały się doskonałą znajomością kolorów. Pora na śniadanie a wraz z nim wysłuchiwanie piosenek, to już tradycja. Dzieci poprzez muzykę poznają i utrwalają słowa, które zapamiętują. Krótka przerwa na swobodne zabawy pacynkami, klockami to moment na pogadanki z rówieśnikami ale i czas na nowe przyjaźnie. Po ogarnięciu klasy, wraz ze starszymi grupami udaliśmy się na boisko, bawiąc się w piaskownicy, skacząc na skakankach czy grając w piłkę, zawsze relaksuje i wycisza. Powrót do szkoły, a tym samym druga część zajęć to prace plastyczne. Tym razem wykonaliśmy biedronki i pszczółki wykorzystując wytłaczanki. Pozostając w temacie dnia z wełny stworzyliśmy pajęczynę, pod którą dzieci przechodziły uważnie. Następnie Sikorki z plasteliny zrobiły własne pająki, które umieściliśmy na utworzonej pajęczynie. Choć pająki nie są owadami, to mają z nimi wiele wspólnego gdyż zamieszkują te same środowiska i to właśnie owady stanowią ich główny pokarm. Podsumowaniem zajęć była praca, na której Sikorki musiały zaznaczyć prawidłową drogę dojścia pająka do swojego domu, tj. pajęczyny. Nagrodami były czekoladowe jajeczka dla każdego. Na zakończenie pobyt w bibliotece szkolnej i spotkanie z lekturą, towarzyszył nam i jego wiersze, ''Entliczek Pętliczek '' i ''Chrząszcz''. Dziękuje i do zobaczenia już za tydzień, Małgosia KukułkiPodczas ostatnich zajęć, które odbyły się 14go maja, grupa Kukułek poznała podstawy muzyki, czyli pojęcia takie jak: klucz wiolinowy, basowy i nutki. Zajęcia zaczęliśmy od wyjaśnienia, że tak jak możemy zapisać słowa, tak samo możemy zapisać melodię. Następnie każdy uczeń spróbował narysować klucz wiolinowy oraz nutki. Niektórzy świetnie sobie radzili z tym sami, inni potrzebowali dodatkowych wskazówek, ale ostatecznie wszyscy opanowali rysowanie tych znaków do perfekcji. Kolejnym zajęciem było wysłuchanie wiersza „Skaczące nutki”, który brzmi następująco: Pierwsza nutka, na pierwszej linii się ustawiła. Druga nutka, na drugą linię wskoczyła. Trzecia nutka, na trzeciej linii usiadła, Czwarta nutka, na czwartą linie się wkradła. A Piąta nutka, na piątą linię się wspięła, i zasnęła. Każda Kukułka wylosowała numer, a następnie zgodnie z nim, musiała ustawić się na odpowiedniej linii na pięciolinii, która znajdowała się na podłodze. Ostatnim muzycznym zajęciem było posłuchanie dźwięków instrumentów. W trakcie słuchania różnych instrumentów dzieci dzieliły się z grupą informacjami, dotyczącymi tego, czy je kiedyś widziały lub je zakończenie zajęć wróciliśmy do tematu wiosny. Poznaliśmy wiosenne kwiaty, występujące w Polsce i wypełniliśmy karty pracy, które polegały na dokończeniu rysowania kwiatów typowych dla okresu wiosennego – krokusów, tulipanów, żonkili i hiacyntów – oraz na dokończeniu rysunku motyla. Pozdrawiam, Karolina Orły Kolejne sobotnie spotkanie rozpoczęliśmy od powitania i zagadki wprowadzającej nas w temat naszej lekcji:Wieje, cichnie, znów się zrywa. Jest na polach, w lesie bywa. Dmucha w żagle, drzewa kładzie, Liście zrywa w listopadzie. Wspólnymi siłami odgadnęliśmy, że będzie to wiatr. Podczas pogadanki uczniowie musieli się zastanowić czy wiatr można poczuć (TAK), czy można usłyszeć (TAK), czy można zobaczyć (NIE), co to jest właściwie wiatr i skąd się bierze? Ustaliliśmy, że wiatr to ruch powietrza. Przepływ powietrza z miejsca o wyższym ciśnieniu, do tego gdzie ciśnienie jest niższe nazywamy wiatrem. Możemy opisać jego prędkość, kierunek i siłę. Obejrzeliśmy też animację na temat, co by było, gdyby nie było wiatru ( Wiemy już, że wiatr jest potrzebny do oddychania, deszcz padałby tylko w tych miejscach gdzie jest woda, pozostała część ziemi wyschłaby, ptaki nie mogłyby latać, znikłoby wiele upraw roślin, których nasiona roznoszone są za pomocą wiatru, również znikłoby wiele dyscyplin sportowych tj. lotniarstwo, żeglarstwo. Po takiej dawce teorii udaliśmy się na korytarz szkolny, gdzie czekała na nas chusta animacyjna. Uczniowie wysłuchali opowiadania, ich zadanie polegało na odwzorowaniu zachowania poruszanej wiatrem wody, np., kiedy w opowieści pojawia się burza – dzieci mocno szarpią chusta, a w przypadku słabego wiatru – delikatnie nią falują. Przykładowy tekst: Woda była bardzo, bardzo spokojna. Na tafli nie było ani jednej fali. Wiatr zupełnie ustał i zapanowała kompletna cisza. Nagle z jednej strony czuć było delikatny powiew. Na wodzie wytworzyła się pojedyncza fala. Po chwili powiew przyszedł z drugiej strony i teraz wytworzyły się już dwie fale. Wiatr tańczył ponad taflą wody i tworzył na niej niewielkie zawirowania. Z każdą sekundą wiatr przybierał na sile. Fale były coraz większe (dzieci podskakują podnoszą ręce do góry), by po chwili opaść w dół (dzieci kucają). Nagle rozpętała się ogromna burza. Wiatr szarpał na wszystkie strony. Woda była w nieustannym, szybkim ruchu. Wydawało się, że na chwilę wiatr łagodniał i zmieniał w się w delikatny wicherek… jednak zaraz wichura wracała w całej okazałości. Była coraz silniejsza. Aż nagle w ciągu krótkiej chwili wiatr ustał. Po powierzchni wody przetaczały się leniwie pojedyncze, małe fale. Jeszcze przed posiłkiem wytłumaczyliśmy różnice miedzy huraganem a tornadem. Obejrzeliśmy zdjęcia satelitarne huraganu i tornada. Wiemy już, że tornada zawsze formułują się na lądzie lub na obszarach przybrzeżnych blisko lądu, a huragany tworzą się w oceanach. Inną różnicą jest prędkość ich wiatrów (w tornadach znacznie większa niż w huraganach) oraz huragany są większe od tornada. W przerwie śniadaniowej wzięliśmy udział w eksperymencie, uczniowie starali się za pomocą dmuchania unieść balon. Po posiłku wyszliśmy na boisko szkolne. Po powrocie do klasy uczniowie przeczytali opowiadanie „O wietrze łobuziaku” A. Galickiej. Było w nim opisane, co robił wiatr, np. przeganiał ciemne chmury, poruszał wiatrak w młynie, zerwał tacie kapelusz z głowy i porwał Agatce latawca. Naszą ostatnią część zajęć poświęciliśmy na wykonanie własnych latawców. Przy użyciu kolorowych kartek, patyczków, sznurka, taśmy klejącej udało nam się stworzyć nasze pierwsze własnoręcznie wykonane latawce. Część osób już w klasie sprawdziła czy latają, reszta obiecała, że po obiedzie wyjdzie na podwórko albo na plaże i spróbuje puścić swoje latawce. Podczas pracy zapoznaliśmy się z jednym z rodzajów wiatru - halny, który wieje w Karpatach Zachodnich i południowej Polsce. Do domów rozchodziliśmy się przegryzając ciasteczka i życząc sobie nawzajem miłego weekendu. Zapraszamy na następne zajęciach 21 maja. Pozdrawiam, Gabrysia Jak zapisać dziecko do szkoły podstawowej? Do jakiej szkoły można zapisać dziecko? Wniosek o zapisanie dziecka do szkoły podstawowej Gdzie złożyć wniosek, druk (dokumenty) dot. sprawy - zapisanie dziecka do szkoły podstawowej w miejscowości Mieniany? Informacje dotyczące wniosku o zapisanie dziecka do szkoły podstawowej Jak zapisać dziecko do szkoły podstawowej? Przede wszystkim warto zorientować się, jakie są możliwości. Głównym kryterium przyjęcia do szkół jest rejonizacja. Dziecko może uczęszczać do swojej obwodowej szkoły podstawowej lub do innej, wybranej szkoły, jeśli spełni jej kryteria przyjęcia. Czym jest obowiązek szkolny i do ilu lat należy go spełniać? W Polsce istnieje tak zwany obowiązek szkolny - ustawowo uregulowane prawo oświatowe, które zobowiązuje do uczestniczenia w zajęciach szkolnych dzieci od lat 7 do ukończenia 8-ej klasy szkoły podstawowej (publicznej lub niepublicznej), jednak nie dłużej niż do 18. roku życia. Dziecko może spełniać obowiązek szkolny uczęszczając do wybranej szkoły, jednak nie jest to jedyna droga - niektórzy rodzice decydują się na nauczanie domowe. Czy trzeba składać wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły? Spełnienie obowiązku szkolnego nadzoruje dyrektor szkoły w obwodzie, w którym dziecko mieszka/jest zameldowane. Jeżeli rodzice nie złożą wniosku o przyjęcie dziecka do szkoły podstawowej, to upomną się o nie władze oświatowe. Szkoły podstawowe prowadzą ewidencję uczniów na podstawie listy obwodowej, na której znajdują się: dzieci zameldowane w obwodzie szkoły (są to dane z ewidencji ludności), dzieci zamieszkałe, ale niezameldowane w danym obwodzie - jeśli rodzice lub opiekunowie prawni je zgłoszą. Czy można zapisać 6-latka do pierwszej klasy? Tak, jeśli dziecko kończy 6 lat w danym roku kalendarzowym, jednak trzeba spełnić pewne warunki: w roku poprzedzającym dziecko uczęszczało na zajęcia wychowania przedszkolnego lub otrzymało pozytywną opinię z odpowiedniej poradni psychologiczno-pedagogicznej, potwierdzającą możliwość nauki w szkole podstawowej. Czy można opóźnić posłanie dziecka do szkoły? Tak, tu również potrzebna jest opinia z odpowiedniej poradni psychologiczno-pedagogicznej o przeciwwskazaniach do rozpoczęcia nauki szkolnej w wieku 7 lat. Taki wniosek składa się do szkoły podstawowej publicznej w obwodzie, w którym mieszka dziecko, nie później niż do 31 sierpnia roku kalendarzowego, w którym dziecko kończy 7 lat. Decyzję o odroczeniu nauki o rok podejmuje dyrektor takiej placówki, a dziecko powinno nadal uczęszczać na zajęcia przygotowania przedszkolnego. Do jakiej szkoły można zapisać dziecko? Jeśli chodzi o podstawówki, można zapisać dziecko do: szkoły obwodowej - czyli takiej, która jest przypisana do naszego adresu zamieszkania. Dziecko ma tam zapewnione miejsce, ale nie musi go wykorzystać. szkoły wybranej - działającej poza danym obwodem. Tu jednak obowiązuje proces rekrutacji, jeśli szkoła w ogóle dysponuje wolnymi miejscami. szczegóły rekrutacji można zapytać bezpośrednio w danej szkole lub na stronie www placówki, wniosek składa rodzic lub opiekun prawny w szkole pierwszego wyboru, można złożyć wniosek o przyjęcie do kilku szkół, ustala się wtedy tzw. listę preferencji, gdzie pierwsze miejsce zajmuje szkoła pierwszego wyboru - czyli najbardziej przez nas pożądana. Wniosek nadal składa się tylko do szkoły pierwszego wyboru, jeśli dziecko nie zostanie przyjęte do żadnej ze szkół z listy, automatycznie trafia do szkoły obwodowej. Wniosek o zapisanie dziecka do szkoły podstawowej Taki wniosek składa rodzic lub opiekun dziecka we wspomnianej placówce pierwszego wyboru. Jakie dokumenty trzeba złożyć? Zapisując dziecko do szkoły potrzebujemy: wniosek o przyjęcie dziecka do szkoły (dostępny w sekretariacie danej placówki lub na jej stronie internetowej), informacja o gotowości szkolnej - czyli zaświadczenie o odbyciu przygotowania przedszkolnego dla uczniów klasy I, dokumenty do wglądu: skrócony odpis aktu urodzenia, dowód tożsamości opiekuna, np. dowód osobisty, oświadczenie o zamieszkaniu dziecka - składane pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń. Gdzie złożyć wniosek? Dokumenty składa się w sekretariacie placówki wybranej jako szkoła pierwszego wyboru, w terminie ogłoszonym oficjalnie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Kiedy złożyć wniosek? Terminy składania wniosków są indywidualnie ustalane przez placówki. Aby się z nimi zapoznać, należy skontaktować się z wybraną szkołą lub poszukać regulaminu rekrutacji umieszczonego najprawdopodobniej na jej stronie internetowej. Gdzie złożyć wniosek, druk (dokumenty) dot. sprawy - zapisanie dziecka do szkoły podstawowej w miejscowości Mieniany? Dokumenty do pobrania - wzory wniosków i druków (PDF, DOC) dot. sprawy - zapisanie dziecka do szkoły podstawowej Facebook sekretariat@ KursyKURSY KONWERSACYJNEKursy onlineKursy stacjonarneKursy indywidualneKursy dla firmKursy dla dzieci i młodzieżyTest poziomujący j. hiszpańskiegoFormularz zgłoszeniowyPoziomy kursówLekcje tańca latynoskiegoAktualnościSzkołaLektorzyCristianMiguelAndresFranciscoAlejandraTatianaFabianaAnaInmaJavierElenaJęzyk hiszpańskiDla słuchaczyKonsultacjeĆwicz swój hiszpańskiKalendarze kursów w Warszawie Jak zapisać dziecko do szkoły w Wielkiej Brytanii? Poszukiwanie szkoly dla dziecka najlepiej zaczac od wizyty w Councilu. Tam nalezy zapytac o Education Service i poprosic o application form. Otrzymasz broszure z adresami szkól w dzielnicy oraz aplikacje do wypelnienia. Bedziesz potrzebowac: - dokument potwierdzajacy date urodzenia dziecka (akt urodzenia albo paszport) - potwierdzenie adresu (rachunek np. za gaz, prad albo podatek lokalny) - dokument potwierdzajacy prawa do opieki nad dzieckiem. Z listy szkól wybierzesz trzy, które sa najblizsze waszemu miejscu zamieszkania. Zanim zdecydujesz sie na któras placówke, mozesz zadzwonic do niej, umówic sie na spotkanie i osobiscie zobaczyc jak ona wyglada i co oferuje. Szkoly sa kontrolowane przez instytucje OFSTED. Raporty - wyniki tych kontroli, które dadza obraz konkretnej szkoly znajdziesz na stronie: Jezeli dziecko nie zna angielskiego, trzeba zaznaczyc, ze ma special educational needs - czyli specjalne potrzeby, bedzie mialo dodatkowe lekcje z tego jezyka. Prosze nie martwic sie, ze szkola nie jest polsko-angielska. Dziecko spotka w niej prawdopodobnie dzieci pochodzace z wszystkich kultur swiata i mówiace róznymi jezykami. Jedno jest pewne - blyskawicznie nauczy sie angielskiego. Oprócz szkól panstwowych w Wielkiej Brytanii istnieja tez szkoly wyznaniowe. Ciesza sie one zwykle dobra opinia i maja wysoki poziom nauczania, a takze mniej miejsc niz chetnych, wiec pierwszenstwo przyjecia maja dzieci tej samej wiary. W szkolach katolickich trzeba bedzie przedstawic swiadectwo chrztu. Wypelniona aplikacje nalezy zlozyc w Educational Service swojego Councilu i to oni przydzielaja dziecko do jednej z wybranych szkól. Do Educational Service mozna sie tez zwrócic ze wszystkimi pytaniami i watpliwosciami, takze z prosba o tlumacza. W angielskich szkolach obowiazuja mundurki. Kompletny mundurek, lacznie ze strojem gimnastycznym, to wydatek ok. 50 funtów. Podreczniki, zeszyty i wszystkie przybory dla mniejszych dzieci (do 10 lat) zwykle zapewnia szkola. Lekcje zaczynaja sie o i koncza o z godzinna przerwa na lunch. Polsko-angielska szkola jest w Londynie tylko jedna i jest przeznaczona dla dzieci dyplomatów. Natomiast do dziewieciu polskich szkól sobotnich mozna zapisac kazde dziecko. Nauka w polskich szkolach obejmuje jezyk polski, historie i geografie Polski oraz religie, czasem tez spiew i nauke tanców ludowych. Adresy polskich szkól sobotnich w Londynie: Brockley/Lewisham 31 Breakspears Rd. SE4 London Chiswick Burlington Lane W4 3UN London Clapham-Balham 50 Nightingale Lane SW12 8TE London Croydon-Crystal Palace 8 Oliver Grave ES25 6EJ London Devonia 175 Carlingford Rd N15 3ET London Ealing 46 Denbigh Road W13 8NH London Forest Gate/Ilford 16 Devonshire Rd, Hornchurch RM12 4LQ Essen Putney/Wimbledon 65 Cambridge Rd SW20 OPX London Willesden Green 116 Finchley Lane NW4 1BB Hendon W Barcelonie Szkoła Polska działa od 2002 roku, w 2014 roku powstała szkoła w Tarragonie, a dwa lata później w Gironie. Dodatkowo w Barcelonie działa również przyszkolny Klub Malucha. Jeśli chcecie zapisać swoje pociechy do jednej ze szkół, oto garść informacji: SZKOŁA POLSKA w Barcelonie działa od października 2002 roku. Zajęcia odbywają się w Pare Manyanet, (Travessera de les Corts, 331) przeciętnie w dwie soboty w miesiącu od września do czerwca, w godzinach od do 13:20. Zajęcia w Szkole Polskiej aktualnie odbywają się w następujących grupach: – Klub Malucha, spotkania dla dzieci od roku do 3 lat wraz z rodzicami czy opiekunami, – Poziomki, dzieci w wieku 3 lat, – Jagódki, dzieci w wieku 4 lat, – Malinki, dzieci od 5 do 6 lat, – Jarzębina, dzieci od 7 do 13 lat, – grupa dorosłych, nauczanie języka polskiego jako obcego Dzieci w grupach młodszych w większości przypadków rozumieją mowę polską, ale jeszcze nie mówią w tym języku. Z tego powodu większość ćwiczeń polega na słuchaniu i powtarzaniu, nakłanianiu do wypowiedzi, przełamywaniu bariery językowej i pozbawianiu strachu przed „prawie nowym językiem”. Cele te osiągane są dzięki zabawom ruchowym, tańcom, śpiewaniu piosenek, pracom plastycznym, zajęciom z arteterapii, opowiadaniu bajek, itp. W grupach starszych dzięki nauczaniu zintegrowanemu dzieci poszerzają znajomość języka polskiego, zapoznają się z elementami historii i geografii Polski, uczą się ekspresji werbalnej i niewerbalnej dzięki zajęciom z arteterapii, zapoznają się z dziełami literatury polskiej, itp. Szkoła organizuje też różnego rodzaju spotkania, np. Rodzinne Malowanie Jajek z okazji Wielkanocy czy spotkania bożonarodzeniowe, które są doskonałą okazją do integracji i podtrzymania polskich tradycji. Nauczyciele i dzieci korzystają na zajęciach z książek i materiałów edukacyjnych zakupionych dzięki współpracy z MEN, Fundacją Edukacja dla Demokracji, Fundacją Szczęśliwe Dzieciństwo i Fundacją Oświata Polska za Granicą. Szkoła utrzymuje kontakty z innymi szkołami polonijnymi na świecie oraz szkołami w Polsce. Nauczyciele uczestniczą w specjalnych kursach przygotowanych dla nauczycieli polonijnych. Rodzice mogą skonsultować kalendarz spotkań oraz przeczytać podsumowania i komentarze sobotnich zajęć w szkolnym blogu: Szkoła posiada szkolną bibliotekę i wypożyczalnię czasopism dla dzieci i młodzieży. Rodzice zainteresowani zapisaniem dziecka do szkoły proszeni są o kontakt telefoniczny: (+34) 644 407 101 lub e-mailowy: @ Zapisy trwają cały rok. Szkoła przyjmuje w trakcie roku szkolnego studentów z Polski na praktyki. Więcej informacji: Facebook: SZKOŁA POLSKA w Tarragonie działa od października 2014 roku. Zajęcia odbywają się w La Salle w Tarragonie, (Avinguda dels Països Catalans, s/n) przeciętnie w dwie soboty w miesiącu od września do czerwca, w godzinach od do 13:30. Zajęcia w Szkole Polskiej odbywają się obecnie w dwóch grupach: – Sikorki, dzieci od 3 do 6 lat – Orły, dzieci od 7 do 13 lat Dzieci w grupie młodszej w większości przypadków rozumieją mowę polską, ale czasami się zdarza, że jeszcze nie mówią w tym języku. Z tego powodu większość ćwiczeń polega na słuchaniu i powtarzaniu, prowokowaniu do wypowiedzi, przełamywaniu bariery językowej i pozbawianiu strachu przed „prawie nowym językiem”. Wyniki te osiągane są dzięki zabawom ruchowym, tańcom, śpiewaniu piosenek, pracom plastycznym, zajęciom z arteterapii, opowiadaniu bajek, itp. W grupie starszaków dzięki nauczaniu zintegrowanemu dzieci poszerzają znajomość języka polskiego, zapoznają się z elementami historii i geografii Polski, uczą się ekspresji werbalnej i niewerbalnej dzięki zajęciom z arteterapii, zapoznają się z dziełami literatury polskiej, itp. Szkoła organizuje też różnego rodzaju spotkania, np. Rodzinne Malowanie Jajek z okazji Wielkanocy czy spotkania bożonarodzeniowe, które są doskonałą okazją do integracji i podtrzymania polskich tradycji. Nauczyciele i dzieci korzystają na zajęciach z książek i materiałów edukacyjnych zakupionych dzięki współpracy z MEN, Fundacją Edukacja dla Demokracji, Fundacją Szczęśliwe Dzieciństwo i Fundacją Oświata Polska za Granicą. Nauczyciele uczestniczą w specjalnych kursach przygotowanych dla nauczycieli polonijnych. Rodzice mogą skonsultować kalendarz spotkań oraz przeczytać podsumowania i komentarze sobotnich zajęć w szkolnym blogu: Szkoła zaprasza do korzystania ze szkolnej biblioteki i wypożyczalni czasopism dla dzieci i młodzieży. Rodzice zainteresowani zapisaniem dziecka do szkoły proszeni są o kontakt telefoniczny: (+34) 644 407 101 lub e-mailowy: @ Zapisy do szkoły trwają cały rok. Szkoła przyjmuje w trakcie roku szkolnego studentów z Polski na praktyki. Więcej informacji: Facebook: SZKOŁA POLSKA w Gironie działa od września 2016 roku. Zajęcia odbywają się w Col·legi Pare Coll w Gironie (FEDAC Sant Narcís), Carrer Pare Coll 3, przeciętnie w dwie soboty w miesiącu od września do czerwca, w godzinach od do 13:30. Zajęcia w Szkole Polskiej odbywają się obecnie w dwóch grupach: – Biedronki: grupa dzieci młodszych, od 3 do 6 lat – Motylki: grupa dzieci starszych, od 7 do 13 lat. Dzieci w grupie młodszej w większości przypadków rozumieją mowę polską, ale czasami się zdarza, że jeszcze nie mówią w tym języku. Z tego powodu większość ćwiczeń polega na słuchaniu i powtarzaniu, prowokowaniu do wypowiedzi, przełamywaniu bariery językowej i pozbawianiu strachu przed „prawie nowym językiem”. Wyniki te osiągane są dzięki zabawom ruchowym, tańcom, śpiewaniu piosenek, pracom plastycznym, zajęciom z arteterapii, opowiadaniu bajek, itp. W grupie starszaków dzięki nauczaniu zintegrowanemu dzieci poszerzają znajomość języka polskiego, zapoznają się z elementami historii i geografii Polski, uczą się ekspresji werbalnej i niewerbalnej. Szkoła organizuje też różnego rodzaju spotkania, np. Rodzinne Malowanie Jajek z okazji Wielkanocy czy spotkania bożonarodzeniowe, które są doskonałą okazją do integracji i podtrzymania polskich tradycji. Nauczyciele i dzieci korzystają na zajęciach z książek i materiałów edukacyjnych zakupionych dzięki współpracy z Senatem RP i Fundacją Oświata Polska za Granicą. Nauczyciele uczestniczą w specjalnych kursach przygotowanych dla nauczycieli polonijnych. Rodzice mogą skonsultować kalendarz spotkań oraz przeczytać podsumowania i komentarze sobotnich zajęć w szkolnym blogu: Rodzice zainteresowani zapisaniem dziecka do szkoły proszeni są o kontakt telefoniczny: (+34) 644 407 101 lub e-mailowy: @ Zapisy do szkoły trwają przez cały rok. Szkoła przyjmuje w trakcie roku szkolnego studentów z Polski na praktyki. Więcej informacji: Facebook: Klub Malucha – zajęcia przedszkolne dla dzieci od roku do 3 lat 1. Czym jest Klub Malucha Klub Malucha przy Szkole Polskiej w Barcelonie ( Pare Manyanet, Travessera de les Corts, 331), to projekt zaadresowany do rodzin, które chcą, aby ich pociechy zaczęły swoją przygodę ze Szkolą Polską po ukończeniu pierwszego roku życia. Klub Malucha to zajęcia edukacyjne, podczas których najmłodsze dzieci w towarzystwie rodziców i opiekunów, rozwijają swoje umiejętności społeczne, językowe, ruchowe i artystyczne. 2. Cele edukacyjne Kontakt z żywym językiem polskim poza kręgiem rodzinnym W przypadku dzieci wychowujących się poza Polską, ich kontakt z językiem polskim często ogranicza się do rodziców albo tylko do jednego z nich w rodzinach mieszanych. W takiej sytuacji ważne jest aby dzieci miały okazję do przysłuchiwania się językowi poza kręgiem rodzinny, co wpływa na lepszą jego akceptację i postrzeganie wielojęzyczności, jako czegoś zupełnie naturalnego. Stymulacja językowa Wczesna stymulacja językowa jest jednym z naszych głównych celów edukacyjnych. Nasze zajęcia mają na celu zapoznawanie się z nowym słownictwem w sposób jak najbardziej atrakcyjny dla małych dzieci. Śpiewanie piosenek wzmocnionych gestem, eksperymenty sensoryczne, słuchanie i opowiadanie bajek i zajęcia psychoruchowe są bardzo przydatne w tym zakresie. Wsparcie dla wychowania w wielojęzyczności Wychowywanie dzieci wielojęzycznych nie jest zadaniem łatwym, rodzice często mają wiele wątpliwości i często nie są pewni jak przebrnąć przez pojawiające się na ich drodze trudności. Klub Malucha to miejsce gdzie rodzinny mogą podzielić się swoimi obawami i zasięgają porady wychowawców. Taka wspólna refleksja nad napotkanymi trudnościami, ma bardzo pozytywny wpływ na motywację rodzin i ich zaangażowanie w naukę ich dzieci. Nawiązywanie kontaktu z innymi rodzinami wychowującymi dzieci wielojęzyczne. Kto może nas lepiej zrozumieć niż rodzinny znajdujące się w podobnej sytuacja jak nasza? Klub Malucha ułatwia kontakt między rodzinami wychowującymi dzieci wielojęzyczne. To okazja do regularnych spotkań, podczas których rodziny dzielą się własnymi doświadczeniami, trudnościami, ale także sukcesami w wychowywaniu swoich pociech. Często takie spotkania bywają początkiem trwających lata przyjaźni. 3. Normy uczestnictwa Zajęcia odbywają się w sobotnie ranki od godziny do przeciętnie dwa razy w miesiącu. Uczestnikami zajęć są dzieci w wieku od 12 do 36 miesięcy. Podczas trwania zajęć dzieci pozostają pod opieką przynajmniej jednego z rodziców, który także są aktywnym uczestnikiem zajęć. Prosimy rodzinny o punktualność, która jest konieczna de pełnej realizacji planowanych zajęć. Także prosimy, aby dzieci i rodzice przychodzili na zajęcia w wygodnych strojach umożliwiających swobodę ruchu. Rodzice mogą skonsultować kalendarz spotkań oraz przeczytać podsumowania i komentarze sobotnich zajęć w szkolnym blogu: Rodzice zainteresowani zapisaniem dziecka do szkoły proszeni są o kontakt telefoniczny: (+34) 644 407 101 lub e-mailowy: @ UWAGA! Ograniczona ilość miejsc. Zapisy trwają cały rok. Więcej informacji: Informacje: Ewa Hojna

jak zapisać dziecko do szkoły w hiszpanii